Психолог в ДОУ. НОВИЧКАМ ЧИТАТЬ ВСЮ ТЕМУ ОБЯЗАТЕЛЬНО!

[Lady_X]

[МЛ]

Коллеги! Очень срочно нужна экспресс-диагностика Павловой-Руденко в электронном виде. Кому не жалко вышлите пожалуйста marina_malugina@bk.ru Заранее благодарна.

[ОльгаА]

[s_v_e_ta]

Девочки есть здесь на форуме психологи детских садов из Курска или Курской области ?

[HelloKitty]

я тоже сразу по адаптации попала - опытные коллеги - подскажите с чего начать в ясельках!?

[ОльгаП]

Приходить в группы, наблюдать за детьми, помогать воспитателям. Завести на детей адаптационные карты, родтителям анкеты по адаптации. А потом уже на основе всего этого, проанализировать адаптацию.

[анка]

Здравствуйте. Очень рада,что нашла вас форум. Сегодня был мой первый день работы психологом в детском саду,до этого психолога у них не было,начинать с нуля. Опыта нет,не знаю за что браться. Заведующая просит составить план работы. Как его составлять? Какие сферы необходимо диагностировать? Я так поняла адаптация,познавательная сфера,готовность к школе,а что еще и все ли группы диагностировать? как распределить диагностику по месяцам? У меня 4 группы(мл,сред,старш,подг)-0,5 ставки. Какие лучше использовать методики? Помогить,пожалуйста. Моя почта anna-sacha@mail.ru

[HelloKitty]

ОльгаП, а что примерно должно быть в анкетах для родителей по адаптации?может есть примерные бланки?
может можно как то продиагностировать сейчас уровень адаптации и допустим через три месяца?(диагностика тут я, думаю, в основном с помощью наблюдения)

[HelloKitty]

ОльгаП, а что примерно должно быть в анкетах для родителей по адаптации?может есть примерные бланки?
может можно как то продиагностировать сейчас уровень адаптации и допустим через три месяца?(диагностика тут я, думаю, в основном с помощью наблюдения)

[HelloKitty]

ОльгаП, а что примерно должно быть в анкетах для родителей по адаптации?может есть примерные бланки?
может можно как то продиагностировать сейчас уровень адаптации и допустим через три месяца?(диагностика тут я, думаю, в основном с помощью наблюдения)

[ОльгаП]

HelloKitty, Да, вы правы, в основном тут с помощью наблюдения.
Адаптационные карты ребенка ведут воспитатели. В картах учитывается 4 фактора: контактность ребенка, эмоциональное состояние, аппетит, сон. И каждый день (или через день) воспитатели ставят оценки по этим факторам. Так наблюдают в течении 2 недель. Если за этот период ребенок не адаптируется (т.е. у него низкие баллы - то наблюдение продолжается еще 2 недели).
А родителям: в самый первый день они получают анкеты о ребенке, т.е. какая семья у ребенка, какой у него характер, есть ли вредные привычки, самостоятелен ли (сам ли ест, на горшок ходит) и т.п. А уже через 3-4 недели я раздаю другие анкеты с вопросами, изменилось ли поведение ребенка и как изменилось.
И уже собрав этот материал, строится картина адаптации в группе.

[HelloKitty]

ОльгаП, а у вас есть бланки обеих анкет - которые раздаются вначале и вконце адаптационного периода?

[ОльгаП]

HelloKitty, есть. Но подождать до понедельника придется.

[HelloKitty]

подожду!!!куда ж я с подводной лодки то?

[МЛ]

Коллеги!!!. Помогите, пожалуйста!!! К понедельнику нужна экспресс-диагностика Павловой-Руденко. Взяла у коллеги, но папка с методичкой куда-то "ушла". Как буду отдавать, не знаю...Если заказать, то прийти не успеет. И ещё вопрос... На форуме предлагалась на обмен программа профессиональной психодиагностики уровня развития детей (3-7 лет). Что за программа? Кто-то приобрел??? Пишите: marina_malugina@bk.ru

[jloo]

здравствуйте! вот и я столкнулась с первой консультацией в реале. Помогите пожалуйста разобраться что к чему, с чего начать работать.
С утра поступил запрос посмотреть мальчика, 5 лет. Вчера приходила его бабушка, которая его воспитывает (мать самоубийца, а отец наркоман в тюрьме), но меня уже не было. общалась я с воспитательницей (она тоже ко мне зашла)... Говорит - бабушка нервничает и орёт на них, что подкладывают клеёнку на сон (у него энурэз), так же недовольна тем, что ребёнка наказывают (садят на стульчик и предлагают обдумать что он не прав), что ложат спать иногда отдельно, тк перья от подушки засовывает соседям в нос. при этом, бабуш. орёт на воспитателей при ребёнке. Так же нажаловалась и заведующей об этом. Воспитатели поступают так со всеми, не только с этим мальчиком (со слов воспит). Ещё бабуш. давит на то, что его не любят из-за того, что у него такая семья. Понаблюдала за ним я сегодня на площадке... Дитё реально требует к себе внимание от воспитателя (и от меня), от детей. Дети постоянно от него уходят, тк он слишком навязывает себя, просит что б ему что-то подарили. выдумывает истории, по рассказам других детей. Он как щенок, которого приласкали, а потом он не отцепится. В общении Я- Мальчик _ ещё один мальчик, постоянно закрывал рот руками другому, что б тот не говорил и слушали только ЕГО. Что б только его хвалили, кидался на всех. Но когда я уходила, просил что б я ещё к нему пришла, приглашал в группу. Хотя я в принципе, старалась только наблюдать, а не общаться. Надарил мне листиков)))
Вот что мне делать? С чего начинать? Воспит. так же жалуется, что он чуть ли не ЗПР, но я сделала вывод (из её же слов), что это пед запущенность.
помогите, для новичка, как я - сложно! и даже очень. Хотя предположения я имею.

[jloo]

удаляю, продублировалось

[jloo]

много раз продублировалось, удаляю

[Dasein]

jloo, совершенно неспроста у бабушки такая дочка. Думаете она по-другому воспитывает внука?
В идеале: совместная работа с бабушкой и ребенком, работа с бабушкой и игровая терапия с ребенком (именно психотерапия, а не развивающие занятия).
"Сажать на стульчик, чтобы подумал" - как Вам самой как психологу такой прием? Знаете же о чем в таком случае думают дети: "Какая плохая эта воспитательница, где справедливость!!!", а что чувствуют...!!!

90% вероятности, что ни кто ничего изменить не сможет (в бабушкиной "педагогике").

[jloo]

Dasein, спасибо за ответ! да, бабушку не переделаешь (вспомнила, она его ещё лупит по страшному - видели родители и передали воспитательнице). Воспитательницу явно уже не переделаешь... Честно скажу - я в шоке от сдешних воспитателей и нянек - орут на детей как умолишённые. Эта вроде спокойная... А что мне сказать ей, что б как она с ребёнком вела себя??? Всё ж предвзятое отношение у неё к нему есть. Сказать, что он так себя ведёт из-за того, что хочет внимания??? Что б больше уделяла его?

[магра]

jloo, я бы предложила воспитательнице сделать из мальчика помошника (т.е. повысит его чувство собственной значимости) (там на стол помочь накрыть, за обедом с няней сходить-хлеб то ребенку доверить можно

С бабушкой поговорить, выслушать, сначала никаких наставлений- сначала только внимательно слушать. Польстить ей чутка, сделать акцент на ее "большой опыт" и т.п. В общем ждем чтоб бабушка раскрылась, про дочку свою рассказала про свои чувства относительно ее самоубийства, о внуке.... ну короче это будет явно не одна встреча И по ходу дела корректировать какие-то мелкие моменты в их взаимоотншениях, хвалить мальчика и т.п.
Короче год с ними точно работать придется чтоб хоть маломальские успехи были.....



Девочки!! Поделитесь, есть у кого программы по занятиям с детьми 2-4 лет (кроме роньжиной) ?! ничего найти не могу. мое мыло irina-psy@mail.ru

[jloo]

магра! спасибо за ответ!

[jloo]

[Олічка_21]

приветик, может у вас есть диагностические методики на украинском язике, скиньте пожалуста kashicki_@mail.ru

[Jmg]

HelloKitty, есть. Но подождать до понедельника придется.

Не могли бы вы и мне бланки и анкеты по адаптации на ящик скинуть - Jmg86@mail.ru . Зарание благодарна