Возрастные особенности школьников

[Алёна Терещенко]

Успех воспитания зависит прежде всего от знания воспитателями (учителями, родителями) закономерностей возрастного развития детей и умения выявлять индивидуальные особенности каждого ребенка.
С давних пор детство (т. е. время от рождения ребенка до 18 лет) делят на периоды, характеризующиеся качественным своеобразием психо-физиологических признаков в том или ином возрасте. В настоящее время принято следующее деление детства на такие возрастные периоды:
1) младенческий — от рождения до 1 года, причем в нем выделяется специально первый месяц — период новорожденности;
2) преддошкольный возраст — от 1 года до 3 лет;
3) дошкольный возраст — от 3 до 7 лет;
4) младший школьный возраст — от 7 до 11—12 лет;
5) средний школьный возраст (подростковый) — от 12 до 15 лет;
6) старший школьный возраст (юношеский) — от 15 до 18 лет.
Определение границ этих периодов является условным, так как наблюдается большая вариативность в этом отношении. Вместе с тем следует иметь в виду, что учет возрастных особенностей учащихся нельзя понимать как приспособление к слабым сторонам того или иного возраста, поскольку в результате такого приспособления они могут только закрепиться. Вся жизнь ребенка должна быть организована с учетом возможностей данного возраста, имея в виду побуждение перехода к следующему возрастному периоду.

[Алексей Андреевич]

Дополнительная информация и иной взгляд на периодизацию детского развития - в книге: Касвинов С. Г. Система Выготского. Книга 1: Обучение и развитие детей и подростков. Есть в интернете на нескольких сайтах, в том числе - Ассоциации профессиональных психологов Харькова. Границы стадий в книге определяются не по годам жизни, а по психологическим признакам ребенка или подростка, перешедшего на эту стадию, поэтому вариативность сроков начала и окончания стадий для их определения значения не имеет. Зато можно увидеть, отстает ли ваш ребенок в развитии, и понять, что с ним делать. Кстати, школьный возраст, по Выготскому, завершается "кризисом 13 лет" (тоже имеющим свой признак), а не 11-12 годами, и именно из-за непонимания границ этого возраста и его структуры школа никак не может научить школьников учиться. С интересом читаю и многое становится понятным - икак дети развиваются, и как и чему их учить, чтобы нормально учились и развивались... Короче: почитайте сами, чтобы не пересказывать книгу.

[aaahnoor]

The boundaries of the stages in the book are not determined by years of life, and on the psychological characteristics of the child or teenager jumping on the stage, so the variation of the start and end dates for the stages of their definition does not matter.

[Алексей Андреевич]