Практика использования Векслера

[Мурленка]

Доброе время суток вам! Очень нужен профессиональный совет специалистов, которые используют взрослый Векслер в работе. У меня небольшой опыт использования этого теста и возникли трудности при оценке таких субтестов, как "словарный", "сходство", "складывание фигур". В "словарном" достаточно размытые критерии оценок. Вот например, если испытуемый объясняет слово "регулировать" так: "Регулировать - когда милиционер регулирует дорожное движение". Стоит ли это расценивать как не совсем четкое понимание слова или вообще оценить этот ответ в 0 баллов?
Еще огромная просьба, если не сложно, напишите оценки с учетом дополнительных баллов за скорость в субтесте "складывание фигур". Просто я еще во время учебы в институте отксерила этот тест из институтской библиотеки, а там не хватало некоторых листочков, вот теперь собираю пробелы

[ysv]

[Мурленка]

ysv, работа бывает разная и профессиональные задачи тоже вобщем-то отличаются в зависимости от того, где вы работаете. Мне приходиться много заниматься психодиагностикой, в том числе определением интеллектуальных способностей пациентов. А если вы можете без диагностики определить интеллектуальный уровень человека, поделитесь опытом.

[ysv]

[Yosich]

[Yosich]

[ysv]

[Yosich]

ysv,

Ну вы так сразу бы и сказали, что просто проходили мимо, ничего по существу дела не знаете, а просто не смогли сдержаться, чтобы не ляпнуть чего-нибудь, отметиться в теме, так сказать.

[Дианa1]

[Dasein]

ysv - корреляция.
Yosich шутя оказался прав

[Yosich]

Немного не по теме, но раз сказали - а почему это интересно вы против использования тестов в консультировании?

Я вот сразу скажу свое мнение - хоть по факту никто почти не использует, но я лично - за использование тестов в консультировании.

[ysv]

[Yosich]

Ну что же вы так нервничете... право. Даже толком короткие реплики мои из-за нервов этих сразу проинтерпретировали непонятно в какую сторону. Где же я вам запрещал говорить? Я только констатировал факт - что вы в теме не разбираетесь, профессиональным психологом не являетесь, и поэтому ваше мнение по этому поводу имеет чисто познавательный интерес. А запрещать говорить кому то - это ни-ни, да и как же я могу запретить кому-то?

Запретить не могу, но высказать свое мнение - да. А мнение такое, что какого хрена заходить в тему с конкретным профессиональным вопросом, в котором ничего не понимаешь и оставлять свое мнение? Да причем не по вопросу самому, а про всю сферу тестирования. Привлечь к себе внимание? Ну если бы я влез на форум электронщиков и в теме с вопросом про настройки каких-нибудь телевизионных плат, вдруг оставил бы сообщение - что телевизор вообще смотрят только дебилы.

Но, цели вы своей добились - внимание вам есть, про обработку Векслера никто особо не общается

А на очередные ваши фантазии насчет того, что является "основным в работе психолога" даже серьезно отвечать не буду

[Мурленка]

Yosich! Огромное вам спасибо, что разобрали мой пример, т.к. именно этого понимания мне не хватало. Официальное руководство по использованию методики у меня есть. Однако начинаешь сомневаться в своих интерпретациях, когда к тебе на диагностику присылают пациента с диагнозом умственная отсталость, а этой самой отсталости не обнаруживается, причем это неоднократный случай. Врачам приходится диагноз менять и я начала сомневаться, что правильно обрабатываю результаты. Так что спасибо вам за мою уверенность в себе

[ysv]