Психолог в ДОУ. НОВИЧКАМ ЧИТАТЬ ВСЮ ТЕМУ ОБЯЗАТЕЛЬНО!

[Карин75]

[Viktorovna]

к теме "прогибов" на работе))))
могу только своим опытом поделиться
с начальством не нужно ругаться, как и набиваться в друзья.
стараюсь сотрудничать
помогла с тем, что в мои обязанности не входит- взяла отгул и т.п.
не захотела идти на субботник ( и не ходила)-предложила помочь другим способом.
где то помогла, где то отказалась, мотивировав свой отказ.
на группы не выходила никогда, ибо потом 100% будут дергать постоянно.
желаю всем удачного сотрудничества с руководством.

к теме обедов
считаю, что навязывать обеденное время-неправильно
мне к примеру не нужно 30 минут, чтобы бутылку йогурта выпить за 2 минуты.

[вербена]

Было затребовано психолого-педагогическое заключение на ребенка-дошкольника в милицию. Написала, как нас учили. ИДН сказала, что все неправильно, кто это писал, и что это у вас вообще за психолог работает. Девушки, кто-нибудь писал психолого-педагогическое заключение? Покажите, пожалуйста, для сравнения

[elena33k]

Девочки, подскажите пожалуйста старший воспитатель попросила меня провести педсовет по сенсомоторному развитию. взять для диагностики детей тест бендера - я диагностику провела (в средней, стршей и подгот группе), а дальше если честно в ступоре думаю надо наверное рассказать о сенсомотрном развитии на каждом возрастном этапе, дать рекомендации, но где все это взять даже не представляю. посоветуйте пожалуйста литературу по данному вопросу или ссылки хорошие. я пару статей нашла, но этого очень мало, тем более если вести семинар нужно быть подкованной в данном вопросе, заранее огромное спасибо за помощь)

[Viktorovna]

[Мэри Ли]

[elena33k]

старший воспитатель прочитала статью в ней написано именно про этот тест, тест я нашла в полном варианте диагностика с 3 лет . обработать его я тоже смогла, а с остальным пока тяжеловато, что именно почитать по сенсорике и порекомендовать для работы воспитателям и родителям не знаю(

[Мэри Ли]

[Стрекозка]

Коллеги, подскажите пожалуйста, какие технологии можно брать для аттестации. И как мы должны их оформлять.

[Ksen-ija]

[вербена]

Елена, в книге http://www.labirint.ru/books/105770/ есть семинар-практикум по сенсомоторному развитию детей.

Viktorovna,спасибо, я написала то, что, со слов воспитателя, велели написать в милиции. "Ничего не надо, только то, что он шустрый очень, лезет везде, активный". Попросила воспитателя, чтобы принесла тогда уж из милиции форму, или образец, или четко написанные требования-что именно им нужно.

[вербена]

На всякий случай, дам примерный план этого семинара:
1. Движение-это внешнее завершение внутреннего психического процесса. Движение позволяет достичь поставленной цели, удовлетворить некую потребность. Отражение психической деятельности (память, внимание и тд) через движение-это психомоторика.
2. Классификация дижений:
-по ведущей цели действия: рабочие движения
локомоции
мимика и пантомимика
-естественно-органические движения

-по уровню психической регуляции:
непроизвольные и произвольные

3. Произвольная саморегуляция двигательной активности зависит от:
-биологический фактор (рассказываете в двух словах о созревании мозга ребенка, особенно лобных долей, и о том, что несоответствие задачи и уровня зрелости вызывает перегрузку)
-социальный

здесь же говорите о гиперактивности и моторной неловкости (следствие незрелости лобных долей) и даете кратко рекомендации по гиперактивности

4. Критерии сенсомоторного развития (возрастная норма)

5. Упражнения для развития:
1. Высыпать песок (реальный и воображаемый) тонкой струйкой из кулачка
2. Представить, что на ножки залез муравей. Поджать пальцы, подвигать ступнями, как бы сбрасывая
3. Солнышко и тучка. Солнышко-потянуться, расправить плечи. Тучка-сжаться, задрожать.
4. Вытряхиваем воду из уха
5. Лицо загорает-расслабление мышц лица.

Игры с детьми:
1. Паровоз (огибать при этом препятствия)
2. Запретное движение (педагог показывает, дети повторяют, если есть слово "пожалуйста")
3. Зеваки. Все идут по кругу, хлопок, повернулись и пошли в другую сторону
4. Слоник (положить голову на руку-это хобот. Рисовать в воздухе хоботом знаки)
5. Движение по кругу. Дети стоят в круг. Первый показал движение, второй повторил и добавил свое, и так по кругу.

[вербена]

От себя я бы добавила игры с крупами, фасолью, песком в групах (пересыпать, искать закопаный предмет, рисовать узоры); игры типа эстафет (добежать, не уронив кубик на вытянутой руке), игры на ловкость и координацию (подбрасывать и ловить мячик одной рукой), рисование двумя руками одновременно, упражнения типа взяться за левое ухо правой рукой, левой рукой за нос. По хлопку поменять руки.

[Аиша]

[elena33k]

Девочки, спасибо огромное!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! - теперь хоть знаю приблизительно с чего начинать и о чем говорить))))))))))

[Viktorovna]

[Viktorovna]

[Стрекозка]

[Виталий1980]

девочки скажите как заполнять журнал учета видов работ

[вербена]

Виталий, я пару дней назад на общей почте образец смотрела

[Viktorovna]

[quote="Стрекозка"]

[Стрекозка]

Viktorovna, спасибо большое. Можно еще вопрос. В экспертных заключениях в разделе 3 Продуктивность и эффективность образовательной деятельности, где и как оформлять востребованность и взаимодействие с администрацией.

[Viktorovna]

[Viktorovna]

[Светик89]

Здравствуйте!!! Я недавно устроилась на работу психологом ДОУ, поделитесь пожалуйста своим опытом в этой сфере. Уже руководство требует составление годового плана и прочих отчетностей психолога ДОУ. Кому не сложно скиньте пожалуйста годовой план, вот моя почта Podsolnuh1989@list.ru. Заранее спасибо!